Методическое обоснование уроков обучения грамоте звук и буква й |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 34042 | |
Дисциплина: | Методика преподавания русского языка и литературы | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ФГБОУ ВО Аграрный университет - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 8526 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
1. Место страницы Букваря (Азбуки) в системе обучения грамоте 3 2. Анализ учебного материала страницы 4 3. Характеристика готовности учащихся к изучению темы урока 10 4.Лингвистическое обоснование изучаемой темы 12 5.Возможные трудности в изучении данной темы первоклассниками 15 6. Наглядность с методическим описанием ее использования на уроке 16 7. Развернутый конспект урока чтения и письма с методическим обоснованием каждого этапа 18 7. Способы оценивания деятельности детей 32 8. Краткая аннотация статей 33 Список использованных источников 34 |
|
Отрывок: |
1. Место страницы Букваря (Азбуки) в системе обучения грамоте К какому этапу обучения грамоты относится. Материал 35-36 страницы учебника Горецкого относится ко второму этапу Букварного (основного) периода: Непарные звонкие согласные звуки и их буквы Л, М, Н, Р, Й. Какие цели и задачи предстоит решать на уроке. Цель: научить соотносить звук [и’] с буквой Й, характеризовать данный звук как согласный; слышать его в слове; подбирать слова с данным звуком; находить букву данного звука в слове, находить букву Й в стилизованных рисунках. Задачи: 1. Совершенствовать умения моделировать схемы слов, «читать» их, сравнивать предметы, слова и предложенные схемы, практически пользоваться при чтении изученными буквами. 2. Развитие творческого мышления, воображения, наблюдательности. Совершенствование умственных способностей учащихся, умений анализировать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы, отстаивать свою точку зрения в диалоге. 3. Содействовать пониманию учащимися роли, значения и необходимости знания языка, умений грамотно правильно выражать свои мысли, привитию интереса к предмету. Какова тема предстоящего урока. Звук [й], буква Й. Чтение слов. Чтение слов с буквой й (закрепление). Указать преемственные и перспективные связи при изучении данных страниц в период обучения грамоте. […] 2. Анализ учебного материала страницы Назначение каждого компонента учебного материала, его особенности. Рассмотрев материал уроков 35-36 Букваря, можно отметить преобладание предметных картинок на странице 36 по теме «Транспорт. Дорожные знаки». На странице 35 представлена схема с проблемными вопросами, которые определяют характеристику буквы Й, схема по картинке […] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Особенности обучения грамоте детей предшкольного возраста в условиях подготовительного класса общеобразовательной школы | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 7580 | |
Тема: | Методика обучения грамоте | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 3043 | |
Тема: | Методическое обоснование уроков обучения грамоте | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 7940 | |
Тема: | Технология раннего и интенсивного обучения грамоте (И. А. Зайцев). | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | АПГ | |
Просмотры: | 4546 | |
Тема: | Методическое обоснование уроков обучения грамоте | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 2833 | |
Тема: | Методическое обоснование уроков обучения грамоте | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 7396 | |