Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Методика обучения учащихся решению текстовых задач (5 – 6 классы)

Купить Гарантия
Код работы: 23176
Дисциплина: Методика обучения математике
Тип: Курсовая
Вуз:ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 5476
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретико-методологические аспекты обучения решению текстовых задач учащихся 5-6 классов 6
1.1 Формирование УУД в процессе обучения решению текстовых задач 6
1.2 Методические аспекты обучения решению текстовым задачам на уроках математики в 5-6 классах 9
Глава 2 Практические аспекты обучения решению текстовых задач на уроках математики в 5-6 классах 17
2.1 Применение эвристических приемов в решении текстовых задач на уроках математики в 5-6 классах 17
2.2 Обучение на уроках математики решению текстовых задач методом моделирования 22
Заключение 27
Список использованных источников 29

   
Отрывок: Согласно стандартам нового поколения (ФГОС ООО), выпускник основной школы должен владеть обобщёнными способами решения учебных задач, его необходимо научить осмысленно обрабатывать информацию, анализировать её, выявлять главное, «ядро» информации, устанавливать взаимосвязи между понятиями, проводить классификацию, сравнивать, делать обобщения. Это мыслительные операции, которые включает в себя словесно – логическое мышление. Этот тип мышления должен стать доминирующим к концу основной школы. Мышление человека, главным образом, состоит из постановки и решения задач. Особенно большую роль играют задачи в обучении математике. В них заложены большие возможности для повышения общего и математического образования учащихся, развития смекалки, начал исследовательской работы, логического мышления. Зачастую при обучении учащихся решению составным текстовым задачам основное внимание направлено на реализацию единственной цели – получение ответа на вопрос задачи, «натаскивание» учащихся на решение тех или иных видов задач. Проблемой до сих пор является неумение учащихся решать задачи, находить разные способы решения, действовать в нестандартных ситуациях, например, при выполнении тестовых работ, приобретающих с каждым годом всё большую популярность. В методике преподавания математики, в психологии разработаны вопросы теории обучения решению составных текстовых задач. Однако знания о задачах и их решении не стали еще предметом специального обучения школьников. Одной из причин этого является недостаточная направленность действующей методики обучения решению составных текстовых задач на формирование учебной деятельности школьников.
Цель исследования – изучить методические особенности обучения составлению текстовых задач на уроках математики в 5-6 классах.
Задачи исследования:
1. изучить методические особенности обучения решению текстовых задач в 5-6 классах, представленных в педагогической и методической литературе.
2. проанализировать методику бучения учащихся 5-6 классов решению текстовых задач.
3. сформулировать основные выводы по результатам теоретического анализа научных источников и методической литературы.
Объект исследования – обучение составлению текстовых задач на уроках математики в 5-6 классах.
Предмет исследования – методические особенности обучения составлению текстовых задач на уроках математики в 5-6 классах.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что, если учитель математики в 5-6 классах в процессе обучения текстовым задачам будет учитывать такие факторы, как развивающая среда, дидактическая наполняемость, подбор заданий с учетом индивидуальных особенностей школьников, занимательный и эвристический характер задач и т.д.; а также, если обучение решению текстовым задачам будет происходить системно в целостном педагогическом процессе обучения учащихся 5-6 классов математике, то можно добиться хороших результатов в усвоении школьниками технологии и основных способов решения текстовых задач.
Методы: анализ научной и методической литературы, методы анализа, аналогии и сравнения, обобщение.
Методологическая основа исследования. Разработкой методики обучения решению текстовых задач занимались такие учёные, как Л.В. Виноградова, Ю.М. Колягин, Л.М. Фридман, и другие. Не прекращаются поиски эффективной методики обучения решению текстовых задач – С.Д. Аюпова, Л.Д. Кудрявцев, С.Г. Манвелов, В.П. Сухов, Г.Г. Шмырева и др.
Структура исследования: введение, две главы, заключение, список использованных источников.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Методика обучения решению текстовых задач в курсе математики основной школы Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: ОмГПУ
Просмотры: 2505
Тема: Методика обучения учащихся решению текстовых задач (5 – 6 классы) 2. Методика обучения учащихся геометрическому материалу в курсе математики 5 – 6 классов Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: ОмГПУ
Просмотры: 2514
Тема: Методика обучения решению текстовых задач в курсе математики основной школы Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: ОмГПУ
Просмотров: 2505


Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »